Завтрак на траве
0+

Завтрак на траве

1979СССРкомедия, детский2 ч 15 мин
7.7
КиноПоиск · 9.8K голосов
7.1
IMDb · 77 голосов
Описание

Молодой рабочий Иван Ковалев отправляется в пионерский лагерь в качестве пионервожатого, но завоевать любовь и уважение ребят непросто.

Информация
Премьера
1979
Производство
СССР
Жанр
комедия, детский
Длительность
2 ч 15 мин
Рецензии 4
+
Irina Milushkina
22 ноя 2022
30 1

Целая эпоха в одном фильме, или прекрасная летняя история!

Я считаю, что фильм отражает целую эпоху и на сегодняшний день подобная культура детского кино пропала и нуждается в экстренном восстановлении. Фильм рассказывает о детской самостоятельности, о взрослой непосредственности и наивности, о том как важно общаться с детьми, что порой нужно просто заглянуть в их мир. Посмотрев фильм, понимаешь, что для счастья хватит картошки, запечённой на костре, для ночлега хватит открытого неба и лёгкой куртки, что приключения поджидают совсем рядом. Главное, чтобы рядом были друзья, которые достанут для тебя картошку, разделят курточку и будут готовы к приключениям. В детстве, после просмотра фильма, я понимала, что взрослые не такие страшные и скучные. Сейчас, в статусе взрослого человека могу с полной уверенностью сказать, что быть в составе детской банды, являться их наставником - это прекрасно и стоит того, чтобы иногда нарушать правила ради их эмоций. Фильм отлично отражает подобную атмосферу! И если пока не понятно, про что я пишу, может стоит скорее посмотреть этот фильм!
+
Yngwe
15 янв 2022
30

Оптимистическое, педагогическое

Если есть желание придраться, то к чему – найдётся само. Да, у фильма размазано повествование. Эти 2 часа 15 минут стоило бы ужать хотя бы на те же минут 15-20, чтобы история не смотрелась так затянуто. Понятно: создатели хотели показать и отношения «в коллективе», и незатейливые приключения пионеров, и милую сердцу природу средней России. Но ужать не помешало бы точно, редактуры не хватает фильму. Кольцевая идея. Вроде как нужно давать свободу личности и личностям (тот самый образ проросшей сквозь скуку асфальта травы творческого отношения к делу и жизни), при всём этом после всех своих приключений население пионерлагеря возвращается туда же. Конфликт между Свободой (Творчеством, Юностью) и Порядком (Взрослостью, Ответственностью) решается по принципу «делу время, потехе час». Хотя в «Завтраке» именно «потеха» становится настоящим «делом», воспитывающим настоящих людей. Воспитание должно быть интересным. Есть проблема в развязывании главных «личных» узлов в фильме: линии главного героя Ивана и Ирины; Ширяева, Мурашкина и Пинигиной. Режиссёру стоило бы всё же замкнуть эти кольца. А то недосказанка получается. Педагогические посылы фильма понятны: скучный летний лагерь превратить в нормальное приключение, что б подросткам неповадно было бегать за забор; трусов и негативистов перевоспитать в нормальных парней, готовых если что, защитить родину; антилидеров и подлецов перековать в благородных рыцарей; а молодого вожатого – научить завоевать авторитет среди подростков, известных своим тяготением к анархии. Вот если бы сделали это ёмче, острее, то фильм был бы ещё лучше. Главный же плюс «Завтрака на траве» в его позитивном, жизнеутверждающем настрое: Ты никогда, пожалуйста, На белый свет не жалуйся, Он переполнен тайнами Необычайными! Песни Шаинского вполне прямо излагают эту нехитрое мировоззрение, а сама история напоминает, что тот кто ищет – находит. Сегодня питаешься рогозом, завтра, глядишь, рыбы наловишь, послезавтра и на хлеб с маслом наткнешься. Главное на месте не сидеть и не хандрить. А тот, кто берет ответственность на себя, не хнычет и просто идёт вперед, обязательно найдет и единомышленников, и помощников. Нет, можно, конечно, отметить определенную наивность всего посыла, но стоит вспомнить, что за времена стояли на дворе. Снимать о пьянстве и криминале в откровенно детской картине не стали бы. С другой стороны, в наше время именно такого вот незамысловатого оптимизма и не хватает, и не только детям. А с третьей, так и фильм вовсе не так простодушен. Интриги в руководстве лагеря показаны, и если подростку смотреть внимательно, то вывод неизбежен: если есть коллектив, то в нём есть и «подводные течения». Умные поймут, внимательные запомнят. Сообразительные и деятельные везде найдут себе путь, и сумеют обойти «течения».